随着信息技术的飞速发展信息技术课程设置已经普及到小学层面。信息技术课程的学习是小学生直接体验信息技术的主要手段。但是，由于理解的缺乏对于过于抽象的信息技术教学内容，他们很难理解。因此，在小学信息技术课程教学过程中合理使用数据可视化工具，对于提高小学生信息技术教学效率具有重要意义。

　　1.学生基金也有不同

　　由于受家庭条件等因素的影响，小学生对计算机的认识也不同导致学生的计算机基础存在差异。这种差异直接影响教师的教学进度。了解计算机基本应用的学生可以很好地跟上教学进度，但对于基础较弱的学生，教师也应予以考虑。在信息技术课程的教学中，教师可以利用数据可视化工具来弥补学生理解的不足。

　　2.提高课堂教学效率

　　教师的课堂教学效率与学生的学习效率密切相关。学生对计算机信息技术的掌握程度和学习过程中解决问题的效率是影响其计算机信息技术能力的因素。数据可视化工具的应用对提高课堂效率起着重要的作用，帮助学生提高对计算机信息技术的理解和学习效率。

　　3.简化教学任务

　　数据可视化工具简洁易懂，流程清晰。数据可视化工具在小学信息技术课程中的应用具有降低复杂性的作用。数据可视化工具在小学信息技术课程中的应用，不仅减轻了教师的教学任务而且培养了学生学习信息技术的兴趣。

　　4.熟练的操作技能

　　数据可视化工具在小学课堂教学中的应用就是为了充分发挥其强大的功能。小学信息技术教学是理论与实践相结合的教学方法。然而，由于课程时间的限制，学生很少有时间操作计算机，这导致了他们在实际操作技能方面的不熟练。简化教学过程是增加学生实际操作时间的有效措施。

　　教学质量评价体系的建立，必须以大数据为依托，才能保证评价的科学性与有效性，借助大数据技术对教学质量进行评价与分析已是必然趋势。因此，高校教学质量大数据分析挖掘平台首先采集数据，建立基本状态数据库，然后对数据进行多维度评价和多方面分析，用于指导教学工作的改进。